.png){kind=small}
| Reportaje sobre las características de la reorganización obrera, popular y estudiantil. |
| Escrito por Lucha Socialista - FOS | |||
| Miércoles 25 de Agosto de 2010 01:37 | |||
 En el encuentro de la Coordinación Nacional de la CSP Conlutas (realizado entre el 23 y el 25 de julio en Rio de Janeiro), pudimos dialogar con Camila Lisboa, estudiante de Ciencias Sociales de la Universidad Estadual de Campinas (UNICAMP) en el interior del estado de San Pablo, integrante de la Comisión Ejecutiva Nacional de la Asamblea Nacional de Estudiantes Libres (ANEL) y de la Secretaría Ejecutiva Nacional de la CSP Conlutas (los estudiantes tienen una representación del 5% en la nueva central sindical).
¿Qué es la ANEL y cómo se construyó?
Camila: La ANEL se creó el año pasado en el Congreso Nacional de Estudiantes. Aquí en Brasil existe un proceso de reorganización de muchos movimientos sindicales y sociales. Este proceso se produce porque el gobierno de Lula es expresión de un partido, el PT, que dirigía el conjunto de los movimientos sociales del país. Cuando llega al poder controla el movimiento sindical brasileño a través de la CUT, el movimiento estudiantil a través de la Unión Nacional de Estudiantes (UNE).
A partir de allí comienzan a darse movilizaciones. Y se vio que la CUT y la UNE, por su apoyo al gobierno, ya no podían seguir al frente de las luchas de los movimientos sociales. De esas experiencias surgieron nuevos agrupamientos sindicales como la CONLUTAS, la Intersindical y el intento de unificar esas organizaciones.
En el movimiento estudiantil bajo el gobierno de Lula se dan dos momentos. En su primer mandato el gobierno de Lula presentó una propuesta de reforma universitaria que seguía los lineamientos del proyecto educativo del Banco Mundial, la política neoliberal para la educación. Y la UNE, que era la conducción tradicional del movimiento estudiantil pasó a apoyar el proyecto, sin ningún tipo de crítica.
Esto provoca un proceso de ruptura de sectores de la vanguardia estudiantil con la UNE y también con el gobierno de Lula. Se dieron luchas importantes contra la política oficial, incluyendo huelgas en algunas universidades del país.
En el 2007, ya en el segundo mandato de Lula, se abre el segundo momento, con una lucha masiva de los universitarios brasileños, enfrentando el decreto de Reforma Universitaria (conocida como REUNI). Como parte de ello se dio la toma simultánea de los rectorados de 20 universidades federales. Fue muy masivo y tuvo gran impacto en la población.
Eso dio las condiciones objetivas que nos permitirían construir una organización alternativa del movimiento estudiantil brasileño. Entre 2007 y 2009 se dieron varias tentativas de articular organizaciones. En el 2008 lanzamos un llamado para construir un Congreso. Y en el 2009 se logró hacer el Congreso, del que participaron 2000 estudiantes. Estuvieron representadas casi todas las universidades públicas, pero también una parte importante de las universidades privadas. Y también con estudiantes secundarios.
Estábamos en ese momento en lo peor de la crisis económica, había despidos por todo el país. Entonces en el Congreso se discutió bastante el impacto de la crisis brasileña. Y también se discutió cómo superar las dificultades para articular las luchas de los estudiantes.
Allí se decidió fundar la Asamblea Nacional de Estudiantes Libres, ANEL. El nombre merece ser explicado. “Asamblea”, porque ese fue el método con el que se organizaron todas las ocupaciones de rectorados. “Nacional” porque el fenómeno se extendió por todo el país. Y lo de “Libre” viene de los tiempos de la dictadura de los años 1960 y 1970. La dictadura había impuesto una ley que ilegalizó a las entidades estudiantiles. Pero los estudiantes mantuvieron su organización independiente a pesar del régimen militar y para expresar eso usaron la denominación de “organizaciones libres”. Hasta hoy, los centros estudiantiles siguen usando la palabra “libre” para expresar su independencia. Nosotros también quisimos usar lo de “libre”, para diferenciarnos de la UNE que es una entidad hoy totalmente sometida al gobierno federal. ANEL es una organización política, financieramente y en todo sentido independiente del gobierno federal.
Ante la insistencia de la Intersindical y otros sectores, la CONLUTAS aceptó que no hubiera representación estudiantil en el CONCLAT de junio. ¿Qué pensáis de eso?
Camila: La ANEL fue desde el principio integrante de la CONLUTAS, que si tenía representación estudiantil. Pero yo que creo que para el CONCLAT fue correcta la postura de la CONLUTAS, para facilitar la unidad con la Intersindical y demás sectores. Y apostamos a la democracia obrera y al debate abierto. Los compañeros de la CONLUTAS llevaron la postura de que la exclusión del movimiento estudiantil hubiera sido una derrota para el conjunto. Porque el movimiento estudiantil tiene un gran potencial de movilización bajo la estrategia socialista conducida por el movimiento obrero. El movimiento estudiantil puede ayudar mucho para la lucha por el fin del capitalismo y la conquista del socialismo. Y creo que fue una gran victoria que el CONCLAT haya votado la incorporación del movimiento estudiantil con una representación del 5% en la central.
¿Cuál fue el sentido de la intervención que hiciste en el encuentro de la Coordinación Nacional de la nueva central?
Camila: Hice un informe de cuál es el proyecto de ANEL y cómo nos venimos movilizando e implementando en la práctica nuestra concepción. Y señalé que tenemos tres políticas centrales. Una es la defensa de la calidad de la enseñanza. La política de Lula con el decreto del 2007 conocida como REUNI se viene implementando y tiene consecuencias: aulas atestadas, estudiantes que no pueden seguir estudiando porque no tienen acceso a ayuda, los profesores no tienen garantizadas las condiciones básicas para trabajar, hay precarización. Y entonces venimos impulsando luchas por la calidad de enseñanza que son apoyadas en varios casos por la población.
Lo segundo fue informar que a partir del CONCLAT venimos implementando algunas campañas internacionales fundamentales. En el Congreso hubo delegaciones estudiantiles internacionales de Japón, de Costa Rica, de Argentina, de California. Discutimos con ellos que hay un proyecto neoliberal para la educación que se está profundizando en todo el mundo. Y en todos los países, aunque ocupen distinto lugar en el orden capitalista, hay sectores masivos de jóvenes que no tienen acceso a la educación. Y discutimos aplicar en esta situación lo que aprendemos del movimiento obrero, que la perspectiva de nuestra lucha tiene que ser internacional.
Junto con eso hay dos cuestiones internacionales particulares. La primera y respecto de la cual hay gran sensibilidad en Brasil es la situación de Haití, donde hay tropas brasileñas de ocupación. Acordamos impulsar actividades coordinadas en algunas capitales por la retirada de las tropas. El otro tema que estamos trabajando es cómo fortalecer el boicot a Israel. A partir del ataque a la flotilla de la libertad y el envío de una nueva flotilla solidaria. Como parte de nuestra intervención en el boicot, existe la posibilidad de enviar en la próxima flotilla un estudiante universitario brasileño. 
 
|